Детям с ограниченными возможностями здоровья

Перечень нормативных, методических и иных материалов по организации инклюзивного образования:

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 11 марта 2016 г. № ВК-452/07 "О введении ФГОС ОВЗ".
Федеральный закон от 01.12.2014 г. № 419-ФЗ"О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам социальной защиты инвалидов в связи с ратификацией Конвенции о правах инвалидов".
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 10.07.2015 N 26 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15"Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья".
Приказ Минобрнауки России от 9 ноября 2015 г. № 1309 "Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи".
Методические рекомендации руководителям органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим управление в сфере образования, по созданию в рамках программы "Доступная среда" на 2011-2020 специальных образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в образовательных организациях через центры психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.
Сайт Государственной программы "Доступная среда".
Паспорт доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нем услуг в сфере образования

Для организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в школе имеются:

сменное кресло-коляска;
доступное санитарно-гигиеническое помещение;
доступные входные группы.

Адаптивные программы дополнительного образования, секции и кружки

Свяжитесь с нами через форму обратной связи

Меры поддержки

Информация для родителей по оказанию образовательных услуг детям с ограниченными возможностями здоровья в школе

Специальных кабинетов, осуществляющих доступность обучения для лиц с нарушениями слуха и зрения, в школе не имеется. Услуги тьютора не предоставляются. Специально оборудованная стоянка отсутствует.

Обеспечен доступ в здание образовательной организации инвалиду или лицу с ОВЗ (пандус), имеются работники, на которых административно-распорядительным актом возложено оказание инвалидам помощи при предоставлении им услуг. Имеется инвалидная кресло-коляска для больных ДЦП.

Пищеблок школы осуществляет производственную деятельность в полном объёме 5 дней – с понедельника по пятницу включительно. Двухразовое бесплатное питание осуществляется для обучающихся с ОВЗ. Столовая расположена на 1 этаже. Перед обеденным залом столовой оборудована зона, где расположены умывальники с подачей воды. Здесь же специальный туалет для обучающихся с ОВЗ.

Здание школы оснащено противопожарной сигнализацией, информационными табло (указатель выхода), необходимыми табличками и указателями и звуковой информацией для сигнализации об опасности.

Для оказания доврачебной первичной медицинской помощи в школе функционирует медицинский кабинет, оснащённый оборудованием, инвентарем и инструментарием в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10.

Организовано психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов, в том числе для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Кабинет логопеда.

При работе над созданием школьного кабинета логопеда, учитывались все основные факторы, которые будут способствовать успешной реализации педагогической цели. При планировании учебной, общеразвивающей и релаксационных зон использовались новейшие методические, технические и коррекционные средства для обучения, активизации и восстановления резерва личностных способностей ребенка: так как только при разностороннем воздействии коррекционная работа учителя-логопеда, педагога-психолога, дефектолога, социального педагога может быть высокопродуктивной.

Следует отметить, что кабинет оснащен: регулируемыми партами с эргономической поверхностью; имеется конторка; шкаф для хранения документации и раздаточного материала;тумба для демонстрационных таблиц, схем, игр на развитие речи и основных психических процессов; переносной телескопический пандус.

Подробнее об оборудовании школы для детей с ограниченными возможностями

Поделиться страницей